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教学设计问题讨论,案例分析。
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教学设计一种理念:知识问题化,问题情境化
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教学方法——提问
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布鲁纳的 学习理论
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你是如何写教案的
etthink 2019-6-4
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优秀教学设计案例——名片设计制作说课稿
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听两节相同的课:认识位置(东南西北)
etthink 2019-5-8
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听鸡兔同笼公开课有感
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淮南乡村教师-小学数学-短期培训项目设计 attachment
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全国职业院校教师微课评价标准参考 attachment
etthink 2018-12-4
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一支圆珠笔:哥伦比亚大学Ruth vinz谈探究教学设计 attach_img
etthink 2018-10-24
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简单评课模式3-2-1
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重要参考资料——多媒体课件与微课评价设计 attach_img
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肖怡红——基于项目教学:设计与评价与以学生为中心的教学资料
etthink 2018-9-23
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BOPPPS有效教学模式及应用
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参培人员如何做外星争霸和汇报
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瓜子理论解释为什么人更爱游戏而非学习
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富士康郭台铭的“习理论”
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2018小学教育专业实习经历记录
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15 / 7990 吴芳琴 2018-5-28 20:42
等下有时间我也来说说什么ADDIE模型
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赵伶俐:TVS教学技术与艺术体系
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一位小学教师的听课记录与感受
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如何介绍自己的课-评课:地理课中的一些方法与理念
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如何听课与评课
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教学诊断基本技术
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叙述式教学设计
我某的名字 2016-12-26
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最困惑的教师教学行为:幼儿园、小学一些教师为什么会刻意模仿儿童的语气及动作说话
etthink 2018-4-4
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如何做小学教材分析 agree
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记一次对教育技术学实习生的指导
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实际三十年后的2018年,中国的教室桌椅环境仍旧如此
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比赛用教学设计模板 attachment
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问题分析示例:为什么有人认为多媒体PPT演示没有什么用?
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教学方法:如何解释概念——举例正能量和负能量 attach_img
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一线教师呼吁: 请给教师减减负, 只想做个安静的教书人!
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诺贝尔奖得主反思: 东亚教育浪费了太多生命
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用作业本和学生对话
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做教师容易吗:教师常遇到的35的问题
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教学评价——排名无处不在 attach_img
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教学设计——学习者特征分析:理科生和美术生之间差异 attach_img
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这是有效的评价吗?原文作者:对不起 我也答不出 attach_img
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谈无生上课
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黄荣怀:信息技术支持下的外星争霸模式创新
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你是在真正的学习还是在自嗨——10条伪学习的特征
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多媒体课件评价标准以及数字化学习资源建设规范参考 attachment
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从独白到对话,大学教学的必然选择
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对教学目标的简化表述
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中学生武术外星争霸
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如何在小学数学教学中渗透合作意识
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